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PEP EDITION · GRADE 10 · SELF-STUDY

从分子缩放到细胞，看结构怎样产生功能。

用缩放、结构标注、过程动画和变量实验，把零散名词连成“结构—过程—功能—证据”的生命系统。

开始第一课→先看怎么学
6
章完整覆盖
19
个知识点
114
道即时练习
0
课已完成
DNAATP蛋白质
分子→结构→功能
本册主线结构决定功能

A ROUTINE YOU CAN REPEAT

每一课，都走同一条自学路线

卡住时不要硬背，回到前一步。能把现象解释成图，把图解释成规律，才算真的会了。

  1. 01先确定结构层次
  2. 02再追踪物质过程
  3. 03用实验寻找证据
  4. 04回到功能解释

COMPLETE LEARNING MAP

人教版 · 必修1《分子与细胞》 · 知识地图

章节顺序与人教版教材一致。每一课都有四层讲解、可操作模型、完整例题、三类易错点和 6 道分层练习。

01走近细胞把“生命”落到细胞层面，同时看见多样的形态与统一的基本结构。0/2 已完成
  1. 01.01
    细胞是生命活动的基本单位病毒没有细胞结构，为什么仍必须进入活细胞才能增殖？
    22 分钟 →
  2. 01.02
    细胞的多样性和统一性细菌、植物细胞和动物细胞差别很大，为什么仍都叫细胞？
    24 分钟 →
02组成细胞的分子从元素到水、糖、脂、蛋白质和核酸，理解结构怎样决定功能。0/5 已完成
  1. 02.01
    细胞中的元素和化合物细胞和无机自然界含有相同元素，为什么生命又表现出特殊性？
    22 分钟 →
  2. 02.02
    细胞中的无机物种子晒干后还能萌发，烘烤成灰后为什么不行？
    22 分钟 →
  3. 02.03
    细胞中的糖类和脂质糖一定甜、脂肪一定有害吗？
    22 分钟 →
  4. 02.04
    蛋白质是生命活动的主要承担者只有约 20 种常见氨基酸，怎样组成如此多样的蛋白质？
    26 分钟 →
  5. 02.05
    核酸是遗传信息的携带者DNA 和 RNA 都由核苷酸连接，为什么承担的角色并不完全相同？
    25 分钟 →
03细胞的基本结构膜划出边界，细胞器分工合作，细胞核协调遗传与代谢。0/3 已完成
  1. 03.01
    细胞膜的结构和功能细胞膜既要稳定地围住细胞，又怎样做到能流动、能交流？
    25 分钟 →
  2. 03.02
    细胞器之间的分工合作分泌蛋白从合成到运出细胞，为什么要经过多个细胞器？
    27 分钟 →
  3. 03.03
    细胞核的结构和功能细胞核为什么既要保存 DNA，又要让信息和物质进出？
    22 分钟 →
04细胞的物质输入和输出用浓度差、膜蛋白和能量三个线索判断运输方式。0/2 已完成
  1. 04.01
    被动运输水和氧气都能跨膜，它们通过膜的方式完全一样吗？
    25 分钟 →
  2. 04.02
    主动运输与胞吞、胞吐细胞怎样把低浓度一侧的离子继续运到高浓度一侧？
    25 分钟 →
05细胞的能量供应和利用酶降低门槛，ATP传递能量，呼吸释放能量，光合作用储存能量。0/4 已完成
  1. 05.01
    降低化学反应活化能的酶酶让反应更快，是不是给反应额外提供了能量？
    26 分钟 →
  2. 05.02
    细胞的能量“货币”ATP细胞为什么不直接把葡萄糖的全部能量一次性释放给每个反应？
    22 分钟 →
  3. 05.03
    细胞呼吸的原理和应用有氧和无氧条件下，葡萄糖释放能量的程度为什么不同？
    28 分钟 →
  4. 05.04
    光合作用与能量转化叶片吸收的光能，怎样最终储存在糖类中？
    29 分钟 →
06细胞的生命历程从一次分裂到命运分化，再理解衰老、凋亡与生命整体。0/3 已完成
  1. 06.01
    细胞的增殖一个细胞怎样把遗传信息较准确地分给两个子细胞？
    28 分钟 →
  2. 06.02
    细胞的分化同一个受精卵产生的神经细胞和肌细胞，DNA 为什么大体相同却功能不同？
    25 分钟 →
  3. 06.03
    细胞的衰老和死亡细胞死亡一定对生物体有害吗？
    22 分钟 →
NEXT LESSON

细胞是生命活动的基本单位

病毒没有细胞结构，为什么仍必须进入活细胞才能增殖？

本课关键表达生命系统的结构层次以细胞为基础
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