把暗反应理解成只在夜间发生。
先停一下，回到条件检查。05.04
细胞的能量供应和利用
01建立理解
FROM QUESTION TO MODEL
把核心意思拆成四块
一次只读一块。读完后先合上答案，试着用自己的话复述，再进入互动实验。
- 01
叶绿体中色素主要吸收蓝紫光和红光，绿光吸收较少。
- 02
光反应在类囊体薄膜进行，水光解产生 O₂，并形成 ATP、NADPH。
- 03
暗反应在叶绿体基质进行，包括 CO₂ 固定和 C₃ 还原，不等于只能在黑暗中进行。
- 04
光照强度、CO₂浓度、温度等共同影响光合速率，限制因素会随条件改变。
30 秒自测不看上面，你能回答吗？
叶片吸收的光能，怎样最终储存在糖类中？
如果说不完整，回到四张卡片，先找“对象、条件、过程、结论”。02动手实验
PREDICT · CHANGE · EXPLAIN
让光反应和暗反应互相供给
调节光照和 CO₂，观察 O₂、ATP/NADPH 与糖类生成速率的联动。 操作前先猜结果，每次只改变一个量。
可操作模型 · 按 3 步完成先猜 → 只改一个条件 → 对照结论解释
光能
60
→60
ATP / NADPH
48
→48
糖类
33
33
③ 读结论当前主要受光照限制
平台说明限制因素已转向 CO₂浓度、温度、酶活性等；光照不是越强越好。
03学会解题
ONE COMPLETE EXAMPLE
不要跳步，看依据怎样连起来
真正可迁移的不是最后一个数，而是每一步为什么可以这样做。
问题
突然停止光照而 CO₂ 供应暂时不变，短时间内 C₃ 含量通常怎样变化？
- 1
停光后光反应产生的 ATP 和 NADPH 减少。
- 2
C₃ 的还原受阻，但 CO₂ 固定短时间仍可继续。
- 3
因此 C₃ 短时间积累。
结论C₃ 含量通常短时间上升。
三个易错点，做题前扫一眼
认为光合作用产生的 O₂来自 CO₂。
先停一下，回到条件检查。分析曲线时只看一个因素，忽略限制因素变化。
先停一下，回到条件检查。04课堂练习
6-QUESTION CHECK
基础、理解、迁移各过一遍
选择后立即看解析。答错不扣分，重新选到自己能解释为止。
基础 3 题理解 2 题迁移 1 题0/6 已作答
01
基础
关于“光合作用与能量转化”的核心理解，哪一项正确？
02
基础
本课最关键的关系或判断依据是哪一项？
03
基础
突然停止光照而 CO₂ 供应暂时不变，短时间内 C₃ 含量通常怎样变化？
04
理解
下列哪项能作为本课结论成立时的重要解释？
05
理解
下面哪一项是做题或实验时需要主动避开的错误？
06
迁移
遇到一个新的“光合作用与能量转化”情境，哪条处理路线最可靠？
本课掌握度0 / 6
完成全部练习后再记录进度。