运动的一方施力更大。
先停一下，回到条件检查。03.03
相互作用——力
01建立理解
FROM QUESTION TO MODEL
把核心意思拆成四块
一次只读一块。读完后先合上答案，试着用自己的话复述，再进入互动实验。
- 01
作用力和反作用力性质相同，例如都属于弹力或都属于引力。
- 02
它们作用在不同物体上，所以不能相互抵消，也不能求合力。
- 03
一对平衡力作用在同一物体上；这是一眼区分的关键。
- 04
“先有作用后有反作用”是错误的，两者同时存在、同时消失。
30 秒自测不看上面，你能回答吗？
你推墙，墙为什么也会推你？
如果说不完整，回到四张卡片，先找“对象、条件、过程、结论”。02动手实验
PREDICT · CHANGE · EXPLAIN
交换研究对象
点击两个物体，观察同一对相互作用力如何分别画在不同受力图上。 操作前先猜结果，每次只改变一个量。
可操作模型 · 按 3 步完成先猜 → 只改一个条件 → 对照结论解释
A
B
③ 读结论F_AB = 6 N；F_BA = 6 N
两力等大反向、同时出现，但分别作用在 A、B 上，不能互相抵消。
03学会解题
ONE COMPLETE EXAMPLE
不要跳步，看依据怎样连起来
真正可迁移的不是最后一个数，而是每一步为什么可以这样做。
问题
马拉车前进。马拉车的力与车拉马的力谁更大？
- 1
两力来自马与车之间同一次相互作用。
- 2
根据牛顿第三定律，大小相等、方向相反。
- 3
车辆能加速取决于车所受各外力的合力，不由这一对力互比决定。
结论两力大小相等；它们分别作用在车和马上。
三个易错点，做题前扫一眼
作用力与反作用力会互相抵消。
先停一下，回到条件检查。把平衡力与相互作用力混成同一概念。
先停一下，回到条件检查。04课堂练习
6-QUESTION CHECK
基础、理解、迁移各过一遍
选择后立即看解析。答错不扣分，重新选到自己能解释为止。
基础 3 题理解 2 题迁移 1 题0/6 已作答
01
基础
关于“牛顿第三定律”的核心理解，哪一项正确？
02
基础
本课最关键的关系或判断依据是哪一项？
03
基础
马拉车前进。马拉车的力与车拉马的力谁更大？
04
理解
下列哪项能作为本课结论成立时的重要解释？
05
理解
下面哪一项是做题或实验时需要主动避开的错误？
06
迁移
遇到一个新的“牛顿第三定律”情境，哪条处理路线最可靠？
本课掌握度0 / 6
完成全部练习后再记录进度。