把某一个力直接代入 F=ma。
先停一下，回到条件检查。04.03
运动和力的关系
01建立理解
FROM QUESTION TO MODEL
把核心意思拆成四块
一次只读一块。读完后先合上答案，试着用自己的话复述，再进入互动实验。
- 01
公式中的 F 是同一时刻作用在同一研究对象上的合外力。
- 02
a 与 F 具有瞬时对应性：合力一改变，加速度同时改变。
- 03
质量一定时 a∝F；合力一定时 a∝1/m。
- 04
解题顺序：选对象—定方向—受力分析—列分量方程—检查结果。
30 秒自测不看上面，你能回答吗？
同样的力推空车和满车，为什么加速度不同？
如果说不完整，回到四张卡片，先找“对象、条件、过程、结论”。02动手实验
PREDICT · CHANGE · EXPLAIN
让合力和质量比赛
调节推力与质量，观察加速度大小及方向如何立即响应。 操作前先猜结果，每次只改变一个量。
可操作模型 · 按 3 步完成先猜 → 只改一个条件 → 对照结论解释
m
F
合力15 N
质量5 kg
加速度3 m/s²
③ 读结论a = F/m = 3 m/s²
加速度方向与合力方向相同，速度方向则要由运动状态另行判断。
03学会解题
ONE COMPLETE EXAMPLE
不要跳步，看依据怎样连起来
真正可迁移的不是最后一个数，而是每一步为什么可以这样做。
问题
质量 2 kg 的物体受水平向右 10 N、向左 4 N 两力，忽略其他水平力，求加速度。
- 1
取向右为正。
- 2
合力 F=10−4=6 N。
- 3
a=F/m=6/2=3 m/s²，方向向右。
结论加速度为 3 m/s²，方向向右。
三个易错点，做题前扫一眼
认为有速度就一定有同方向的合力。
先停一下，回到条件检查。列式中混入研究对象对外施加的力。
先停一下，回到条件检查。04课堂练习
6-QUESTION CHECK
基础、理解、迁移各过一遍
选择后立即看解析。答错不扣分，重新选到自己能解释为止。
基础 3 题理解 2 题迁移 1 题0/6 已作答
01
基础
关于“牛顿第二定律”的核心理解，哪一项正确？
02
基础
本课最关键的关系或判断依据是哪一项？
03
基础
质量 2 kg 的物体受水平向右 10 N、向左 4 N 两力，忽略其他水平力，求加速度。
04
理解
下列哪项能作为本课结论成立时的重要解释？
05
理解
下面哪一项是做题或实验时需要主动避开的错误？
06
迁移
遇到一个新的“牛顿第二定律”情境，哪条处理路线最可靠？
本课掌握度0 / 6
完成全部练习后再记录进度。