认为加速度越大，速度一定越大。
先停一下，回到条件检查。01.04
运动的描述
01建立理解
FROM QUESTION TO MODEL
把核心意思拆成四块
一次只读一块。读完后先合上答案，试着用自己的话复述，再进入互动实验。
- 01
加速度是矢量，方向与速度变化量 Δv 的方向相同。
- 02
v 与 a 同向时速率通常增大，反向时速率通常减小。
- 03
加速度为零表示速度不变，物体可能静止，也可能做匀速直线运动。
- 04
加速度单位 m/s² 表示每秒速度变化多少 m/s。
30 秒自测不看上面，你能回答吗？
速度很大和速度变化很快，是同一回事吗？
如果说不完整，回到四张卡片，先找“对象、条件、过程、结论”。02动手实验
PREDICT · CHANGE · EXPLAIN
看速度箭头怎么变
分别调节初速度和加速度，观察“加速”“减速”不能只看正负号。 操作前先猜结果，每次只改变一个量。
可操作模型 · 按 3 步完成先猜 → 只改一个条件 → 对照结论解释
v
t
t 时刻速度7 m/s
0～t 位移20 m
图线斜率1 m/s²
③ 读结论当前速度与加速度同向
速率正在增大；这与正负号本身无关。
03学会解题
ONE COMPLETE EXAMPLE
不要跳步，看依据怎样连起来
真正可迁移的不是最后一个数，而是每一步为什么可以这样做。
问题
汽车沿正方向行驶，速度在 3 s 内从 8 m/s 变为 2 m/s，求加速度。
- 1
取正方向与初速度相同。
- 2
Δv=2−8=−6 m/s。
- 3
a=−6/3=−2 m/s²，方向与初速度相反。
结论加速度为 −2 m/s²，汽车在这段时间内减速。
三个易错点，做题前扫一眼
认为 a<0 就一定减速。
先停一下，回到条件检查。计算 Δv 时把 v₀−v 写成 v−v₀。
先停一下，回到条件检查。04课堂练习
6-QUESTION CHECK
基础、理解、迁移各过一遍
选择后立即看解析。答错不扣分，重新选到自己能解释为止。
基础 3 题理解 2 题迁移 1 题0/6 已作答
01
基础
关于“加速度”的核心理解，哪一项正确？
02
基础
本课最关键的关系或判断依据是哪一项？
03
基础
汽车沿正方向行驶，速度在 3 s 内从 8 m/s 变为 2 m/s，求加速度。
04
理解
下列哪项能作为本课结论成立时的重要解释？
05
理解
下面哪一项是做题或实验时需要主动避开的错误？
06
迁移
遇到一个新的“加速度”情境，哪条处理路线最可靠？
本课掌握度0 / 6
完成全部练习后再记录进度。