把 Na₂O₂ 当作普通碱性氧化物处理。
先停一下，回到条件检查。02.01
海水中的重要元素——钠和氯
01建立理解
FROM QUESTION TO MODEL
把核心意思拆成四块
一次只读一块。读完后先合上答案，试着用自己的话复述，再进入互动实验。
- 01
钠密度小、熔点低，与水剧烈反应，实验中要少量并注意防护。
- 02
Na₂O 是碱性氧化物；Na₂O₂ 含过氧根，能与水或 CO₂ 反应并放出 O₂。
- 03
Na₂CO₃ 与 NaHCO₃ 的溶解性、热稳定性和与酸反应速率不同。
- 04
焰色试验检验的是元素，钠呈黄色；观察钾的紫色常需透过蓝色钴玻璃。
30 秒自测不看上面，你能回答吗？
钠为什么要保存在煤油中，过氧化钠为什么能供氧？
如果说不完整，回到四张卡片，先找“对象、条件、过程、结论”。02动手实验
PREDICT · CHANGE · EXPLAIN
追踪钠的变化路线
切换水、氧气和二氧化碳情境，观察反应物、产物与实验现象。 操作前先猜结果，每次只改变一个量。
可操作模型 · 按 3 步完成先猜 → 只改一个条件 → 对照结论解释
反应前AB旁观
→反应后新粒子/物质旁观
③ 读结论2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑
先依据物质性质判断产物，再配平并核对反应条件与现象。
03学会解题
ONE COMPLETE EXAMPLE
不要跳步，看依据怎样连起来
真正可迁移的不是最后一个数，而是每一步为什么可以这样做。
问题
等物质的量 Na₂CO₃ 与 NaHCO₃ 分别和足量盐酸反应，谁产生的 CO₂ 更多？
- 1
写出每 1 mol 物质与足量酸反应的计量关系。
- 2
1 mol Na₂CO₃ 最终生成 1 mol CO₂。
- 3
1 mol NaHCO₃ 也生成 1 mol CO₂。
结论产生的 CO₂ 物质的量相同。
三个易错点，做题前扫一眼
只凭化学式中 Na 多就判断产气更多。
先停一下，回到条件检查。用手直接接触钠或用水灭钠着火。
先停一下，回到条件检查。04课堂练习
6-QUESTION CHECK
基础、理解、迁移各过一遍
选择后立即看解析。答错不扣分，重新选到自己能解释为止。
基础 3 题理解 2 题迁移 1 题0/6 已作答
01
基础
关于“钠及其化合物”的核心理解，哪一项正确？
02
基础
本课最关键的关系或判断依据是哪一项？
03
基础
等物质的量 Na₂CO₃ 与 NaHCO₃ 分别和足量盐酸反应，谁产生的 CO₂ 更多？
04
理解
下列哪项能作为本课结论成立时的重要解释？
05
理解
下面哪一项是做题或实验时需要主动避开的错误？
06
迁移
遇到一个新的“钠及其化合物”情境，哪条处理路线最可靠？
本课掌握度0 / 6
完成全部练习后再记录进度。