只根据溶液颜色判断所有离子。
先停一下，回到条件检查。03.01
铁 金属材料
01建立理解
FROM QUESTION TO MODEL
把核心意思拆成四块
一次只读一块。读完后先合上答案，试着用自己的话复述，再进入互动实验。
- 01
Fe 与弱氧化性酸常生成 Fe²⁺；强氧化剂可把 Fe²⁺氧化为 Fe³⁺。
- 02
Fe(OH)₂ 白色沉淀在空气中迅速被氧化，最终形成红褐色 Fe(OH)₃。
- 03
Fe³⁺遇 SCN⁻溶液显红色，可用于检验 Fe³⁺。
- 04
Fe、Fe²⁺、Fe³⁺之间的转化要依据氧化性和还原性强弱选择试剂。
30 秒自测不看上面，你能回答吗？
同样含铁，为什么 Fe²⁺ 和 Fe³⁺ 的颜色、反应性并不一样？
如果说不完整，回到四张卡片，先找“对象、条件、过程、结论”。02动手实验
PREDICT · CHANGE · EXPLAIN
转动铁的价态三角
选择氧化剂或还原剂，观察 Fe、Fe²⁺、Fe³⁺之间能否发生转化。 操作前先猜结果，每次只改变一个量。
可操作模型 · 按 3 步完成先猜 → 只改一个条件 → 对照结论解释
反应前Fe
失 2e⁻反应后Fe²⁺
③ 读结论还原剂：Fe → Fe²⁺
失电子，化合价升高，发生氧化反应；它使另一物质被还原。
03学会解题
ONE COMPLETE EXAMPLE
不要跳步，看依据怎样连起来
真正可迁移的不是最后一个数，而是每一步为什么可以这样做。
问题
向 FeCl₃ 溶液中加入铁粉，主要离子反应是什么？
- 1
Fe³⁺有氧化性，Fe 单质有还原性。
- 2
Fe 失电子变 Fe²⁺，Fe³⁺得电子也变 Fe²⁺。
- 3
按电子守恒配平。
结论Fe + 2Fe³⁺ = 3Fe²⁺。
三个易错点，做题前扫一眼
检验 Fe³⁺时忽略氧化剂带来的干扰。
先停一下，回到条件检查。把白色 Fe(OH)₂ 长时间暴露后的颜色仍写白色。
先停一下，回到条件检查。04课堂练习
6-QUESTION CHECK
基础、理解、迁移各过一遍
选择后立即看解析。答错不扣分，重新选到自己能解释为止。
基础 3 题理解 2 题迁移 1 题0/6 已作答
01
基础
关于“铁及其化合物”的核心理解，哪一项正确？
02
基础
本课最关键的关系或判断依据是哪一项？
03
基础
向 FeCl₃ 溶液中加入铁粉，主要离子反应是什么？
04
理解
下列哪项能作为本课结论成立时的重要解释？
05
理解
下面哪一项是做题或实验时需要主动避开的错误？
06
迁移
遇到一个新的“铁及其化合物”情境，哪条处理路线最可靠？
本课掌握度0 / 6
完成全部练习后再记录进度。