把总体理解为所有中国学生
ONE IDEA AT A TIME
把核心意思拆成三步
总体是研究对象的全体，样本是从总体中抽取的部分；样本量是样本单位的数量。
- 01
总体与个体由研究问题决定
- 02
样本是被实际观察的部分
- 03
样本量不是测量值大小
先用一句大白话记住统计研究中，我们真正关心的是谁，又实际观察了谁？
接下来不要背结论，先在互动实验里改变条件，看结论什么时候成立、什么时候不成立。
本课关键表达样本数据 → 推断总体特征
总体是研究对象的全体，样本是从总体中抽取的部分；样本量是样本单位的数量。
06.03
统计
01先理解
02动手试
CHANGE IT · WATCH IT · EXPLAIN IT
从总体中点亮一个样本
改变样本量，观察样本只是总体的一部分。 每次改变一个条件，先预测，再观察结果。
互动实验 · 按 3 步完成先猜 → 只改一个量 → 用结论解释变化
总体 60 个个体；样本量 12
被点亮的部分构成样本，用来推断整个总体。
03看例题
WORKED EXAMPLE
找出统计角色
问题
从全校 1800 名学生中抽取 120 人调查视力。
- 1
关心全校学生视力，所以总体是 1800 名学生
- 2
实际调查 120 人，这些人组成样本
结论总体：1800 名学生；样本量：120
这节课最容易错在易错 1 易错 2 易错 3
把样本量写成样本数据之和
研究对象与测量指标混淆
04马上练
QUICK CHECK
两道题，检查概念是否站稳
选择后立即显示原因。答错时先读解析，再重新选一次。
01
抽取 50 件产品检测，样本量是？
02
总体范围由什么决定？
本课练习0 / 2
完成两道练习后，就可以记录本课进度。