认为网上数据天然可靠
ONE IDEA AT A TIME
把核心意思拆成三步
直接数据由研究者调查或实验获得；间接数据来自已有资料，两者都要检查质量。
- 01
直接获取：调查、观察、实验
- 02
间接获取：数据库、报告、公开资料
- 03
核查时间、口径、样本与发布者
先用一句大白话记住一组数字从哪里来，会影响它是否值得相信吗？
接下来不要背结论，先在互动实验里改变条件，看结论什么时候成立、什么时候不成立。
本课关键表达数据结论的可信度，受来源与获取过程影响
直接数据由研究者调查或实验获得；间接数据来自已有资料，两者都要检查质量。
06.01
统计
01先理解
02动手试
CHANGE IT · WATCH IT · EXPLAIN IT
给数据贴上“来源标签”
判断情境属于调查、实验、观察还是二手资料。 每次改变一个条件，先预测，再观察结果。
互动实验 · 按 3 步完成先猜 → 只改一个量 → 用结论解释变化
数据任务亲自测量本班身高直接获取
研究者为当前问题进行测量。
谁发布？何时收集？统计谁？口径一致吗？
03看例题
WORKED EXAMPLE
判断数据来源
问题
研究本校睡眠时间：自己发问卷与引用市级报告有何不同？
- 1
问卷是为本问题直接收集
- 2
市级报告是他人已经收集
- 3
两者人群与口径可能不同
结论前者是直接数据，后者是间接数据；引用时需核对适用性
这节课最容易错在易错 1 易错 2 易错 3
忽略统计口径不同
只记录数值不记录来源
04马上练
QUICK CHECK
两道题，检查概念是否站稳
选择后立即显示原因。答错时先读解析，再重新选一次。
01
亲自测量全班身高属于？
02
引用报告前最应核对？
本课练习0 / 2
完成两道练习后，就可以记录本课进度。